學霸網,小學作文,初中作文,高中作文,優秀作文大全!
會員登陸 會員注冊

寫作方法:高中語文記敘文_3000字

時間:2021-01-15 | 作者:寂寞的弦

"一、什么是記敘文?


記敘文是以寫人、記事、狀物為主要內容,主要以敘述和描寫為表達方式的文章。


以寫人為主的記敘文,應該注意肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細節的描寫,考生應根據寫作的要求,靈活掌握,突出重點。


以寫事為主的記敘文,應該注意交待六要素(時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果),應該注意描寫先后順序以及記事的相對完整,注意把握好事情的開始、發展、高潮及結局。


以與景為主的記敘文,應該注意景物的主要特征,景物描寫的層次,以及人與物的情感交融。


二、要明確記敘文的六要素:


人物、時間、地點、事情的起因、經過和結果


這幾個要素必須要在文章中有充分的體現,不論寫人的記敘文,還是記事的記敘文,都要求寫作時要注意利用好六個要素表達自己想要表達的思想情感。


(一)、人物。


人物是記敘文中表達作者情感的重要部分,即使是寫事的記敘文也要依靠人物來完成主題的表達,因而對作品中的人物進行描寫就顯得尤為關鍵了。


人物描寫的手法主要有下面幾種:


①行動描寫


行動描寫:讓人物自己來表現自己。寫人物的行動應該借助情節的發展、矛盾沖突的展開而進行。


動作描寫是通過人物的行動來刻畫人物的方法,是塑造人物,揭示人物性格的重要手段。


在動作描寫時要注意:


1、不是人物的所有動作都有描寫的必要。


2、動作描寫的目的,不只是為了表現人物做了什么,更重要的是通過人物動作來刻畫人物形象。


3、要善于抓住那些最能體現人物性格,最能反映人物內心世界的動作進行概要或細致的描寫。


②肖像描寫:


人物外貌描寫指對人物長相體態,衣著打扮,神態表情,姿勢聲音以及生理特征等的描寫。為此外貌描寫應能抓住人物外形的特征,又體現出人物性格特征,并與人物的社會地位、身份、年齡、職業、性格等符合,切忌面面俱到。


肖像描寫不求形似要求神似,不求描寫面面俱到,只求突出人物的身份、性格。


示例:“常常微笑著,態度很溫和”反復出現在《紀念劉和珍君》一文中,用以塑造劉和珍美麗的形象,更為了戳穿段政府的無恥讕言。


“他留著濃黑的胡須,目光明亮,滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發,仿佛處處在告白他對現實社會的不調和?!?/p>


③語言描寫


言為心聲,人物語言是人物思想的直接表現。因此語言描寫最重要是能反映人物的心聲,并表現人物的思想性格。


一定要透過語言把握人物的身份、性格,也就是我們說的“語言描寫的個性化”。我們一定會記得那個貪婪的吝嗇鬼吧,他的視財如命,“那簡直是抹自己的脖子”的內心獨白恐怕是讓人永不能忘懷的。


我們在描寫人物語言的時候就應該抓住人物的身份、地位、年齡、性格去寫作,否則就會很不諧調。語言表達一定要得體?!都t樓夢》中的焦大絕說不出林黛玉說的話來。


此類描寫常見的失誤是:


1、對人物語言不加選擇或選擇不當,使人物語言與其身份性格不符。


2、語言無個性。


3、語言拖沓重復枯燥。


④心理描寫


對人物內心活動的刻畫是心理描寫。


直接揭示人物的內心世界,但在心理描寫的方法上卻可以分為直接描寫和間接描寫,大致有以下幾種:


a、直接描寫心理。往往表現為“××想”“他覺得……”。


b、動作表情寫心理。如他“拖著鉛一般重的腿?!?/p>


c、環境寫心理。如“每次開門的時候,就有一陣云霧似的冷空氣吹到他臉上,這使他覺得很爽快,于是她把冷空氣深深地吸進去?!?/p>


d、內心獨白寫心理?!巴甑傲藛??”母親問自己道。但是接著就顫抖地回答:“大約還不妨吧……”


e、幻覺寫心理,也可以通過夢境寫心理。


《荔枝蜜》中作者化為蜜蜂的描寫也屬此類。


(二)、時間、地點


時間、地點為人物活動和情節發展提供了生活場景,同時,時間也有結構文章的作用,一般記敘文的寫作要依照時間來行文,依時間劃分,可以有順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘等幾種方式。


一般寫作用順敘,但為了突出結局,可以采用倒敘的方法,這可以設置懸念。


插敘、補敘往往起到擴充文章內容,豐富文章表達的作用。


平敘即敘述同一時間內不同地點所發生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件,再敘一件,謂之為“花開數朵,各表一枝”。在學習過的《為了六十一個階級弟兄》中使用過。


(三)、情節


情節是一個記敘文完整內容的具體展開。它一般由開端、發展、高潮、結局組成,個別作品可以有序幕和尾聲。


作為寫作的重點,“發展”部分和“高潮”部分是需要特殊關注的,一篇文章的閃光點往往就體現在那兒。


情節的構思應遵循生活的真實,要有“生活的合理性”。所謂“生活的合理性”是指寫作的內容要符合生活實際,但我們也不必太拘泥。


一、記敘文寫作十種常用技法


(一)巧設懸念


把文章后面將要表現的內容,先在前面作一個提示,但不馬上解答,以引起讀者的好奇興趣,產生急于看下去的迫切心情,這樣文章的開頭,我們稱為巧設懸念。它的好處是能避免結構上的單調,使文章的情節波瀾起伏,引人入勝。


靈動與沉穩


江蘇考生


在市長的辦公室里,坐著三個人:市長,王靈動與馬沉穩。王、馬二人為某機關“一把手”與“二把手”候選人。王靈動,以聰明善辯,交際能力強在眾多候選人中脫穎而出。馬沉穩因老實憨厚,沉著穩重的作風獲得了市長的青睞和支持。(兩人各有所長,究竟誰能贏得“一把手”的位置呢,給人留下懸念)


市長要通過面試和實際行動來確定王靈動與馬沉穩的最終地位。誰最終能夠贏得“一把手”這個寶座呢?市長也沒底。市長現在進行面試。王靈動立刻給市長倒茶、點煙,然后又回到座位上,而馬沉穩則毫無動作。市長心里有了想法了。(有什么想法,又是懸念)


首先,市長讓王、馬二人談談如何領導好這個機關,并對其中一些問題如貪污、受賄等腐敗問題說出自己的看法與相應解決措施。王靈動先發表了觀點,說:“我如果當上‘一把手’之后,首先,我的謝謝市長大人。是你給了我這個機會,我先得好好孝敬你。其次,我當上‘一把手’之后,首先要狠抓狠管,必要時辭掉那些沒有作為的干部,我不能讓人在這里濫竽充數。對于腐敗問題要絕不手軟,該處分的一定處分,該送走的一律送走。市長大人,你看怎么樣?”市長擺擺手,對馬沉穩說:“老馬,你說?!瘪R沉穩說:“我其實也沒多大能力,但是,無論‘一把手’還是‘二把手’我都會盡力干,并把它干好。這點請市長放心。無論是誰,都要為機關,為咱百姓服務。對于那些腐敗現象,要先做好模范作用,宣傳法律知識,讓那些尚未發展起來的能夠自制。我相信,我們的同志都是好的?!?/p>


市長沒吱聲,過了一會兒,給了王、馬二人各100元錢,讓他們在半小時內花完。半小時后,王靈動先到了,他給市長提來了上好的龍井茶葉,又給市長買了一雙新皮鞋,領帶也買了“相思鳥”的。這當然不止100元錢,市長心里有數了。(“心里有數了”,究竟誰是最后的人選,又是一個懸念)王靈動也笑了。


因為馬沉穩還沒來,市長讓王靈動先回去,等候通知。40分鐘之后,馬沉穩大汗淋漓地跑了進來,連門都沒敲,市長問:“錢花完了?”馬沉穩嗯了一聲。市長沒再說什么就叫他走了。因為他從窗戶里看見門衛老張門口放了一張新床和一把新電筒。


幾天后,選舉結果貼出來了:“一把手”,馬沉穩;“二把手”,待定。(至此,懸念有了結果)。


(二)誤會法。


就是借助人物之間的各種誤會造成一定的矛盾沖突,從而鋪排情節。


哥,是撿來的嗎?


湖北考生


哥,黝黑的皮膚,粗壯的胳膊,像一頭健壯的牛;哥,粗聲粗氣,蓬亂的頭發,像一匹任勞任怨的馬;哥,沉默寡言,起早摸黑,像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的,因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中惟一的勞力。(撿來的孩子命賤)


風輕輕地劃過身邊,傳來哥喘氣的聲音,麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水,在陽光下,像一顆顆珍珠,飛起又沉入無邊的麥浪。


哥真是撿來的嗎?在無邊的黑夜里我問著依然閃爍的群星,也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來的。哎!想起娘,想起我一問她哥是不是娘撿來的,她就偷偷抹淚的樣子,想起娘看著哥的那種心痛而又無奈的樣子,想起……我想哥不是撿的吧!群星無語,只有無邊的思索融化在無邊的黑暗里。(種種跡象,似乎表明哥真的是撿來的)


然而,終于有一天,一輛汽車接走的……不是哥,而是我……(其實,自己才是撿來的,這真是天大的誤會)


全村都愕然了,母親單薄的身軀像一張經不起揉捏的白紙一樣斜依在門檻上,一頭銀發夾著幾根枯黃的頭發,任風胡亂地吹拂著。


哥,我想起了哥,我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手,沖向麥田。陽光下哥黝黑的臉上滾動著顆顆水珠,是淚?還是汗?我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫,卻再也無力叫出那個沉沉的“哥”!


哥,傻笑著看著我,說:“回去多陪陪咱娘,她為你犧牲了不少?!?/p>


娘,娘為我犧牲了不少,是的,娘犧牲了自己的親生兒子。為了我這個撿來的娃,為了我今天能坐在寬敞的教室里,娘把哥變成了家里的一頭牲畜。


無數個日子里,娘給我端來一碗香噴噴的米飯,卻給哥塞了一個硬邦邦的窩窩頭,我對娘說:“這不公平!”娘只笑笑說:“你上學要營養?!保▋上鄬Ρ?,娘對自己的愛,娘偉大的胸襟感人至深)。


原來,我和哥的命運是娘一手安排的。到底是哥跟她親,還是我跟娘親,娘為什么要這樣做?我現在才明白,原來母愛遠比我想象的要深厚、廣博、偉大得多。母愛像一股叮咚的泉水,滋養著我的心田;像一束溫暖的陽光,給我前進的力量。


我多想問問娘,我比她的兒子更重要嗎?也許不必了,因為娘是這樣認為的。


這是娘這個最最善良的人對事物的認知。(偉大的東西往往是最樸素的,娘對我的愛即是如此)


(三)蓄放法。這種手法的運用,主要是在組織篇章的過程中,有意將文章的主旨或感情潛藏起來,積情蓄勢,就像水庫蓄水一樣,積蓄到一定程度,行文到適當的時候,突然間將隱含于文中的主旨或感情爆發出來,如水庫之開閘放水。


“誠信”漂流記


山東考生


話說誠信被那個“聰明”的年輕人投棄到水里以后,他拼命地游著,最后來到了一個島上?!罢\信”就躺在沙灘上休息,心里計劃著等待哪位路過的朋友允許他搭船,救他一命。


突然,“誠信”聽到遠處傳來一陣陣歡樂輕松的音樂。他于是馬上站起來,向著音樂傳來的方向望去:他看見一只小船正向這邊駛來。船上有面小旗,上面寫著“快樂”二字,原來是快樂的小船?!罢\信”忙喊道:“快樂快樂,我是誠信,你拉我回岸可以嗎?”“快樂”一聽,笑著對“誠信”說:“不行不行,我一有了誠信就不快樂了,你看這社會上有多少人因為說實話而不快樂,對不起,我無能為力?!保ń⒃诓徽\信基礎上的快樂是真正的快樂和永久的快樂嗎)說罷,“快樂”走了。(誠信第一次被拋棄)


過了一會兒,“地位”又來了,誠信忙喊道:“地位地位,我是誠信,我想搭你的船回家可以嗎?”“地位”忙把船劃遠了,回頭對“誠信”說:“不行不行,誠信可不能搭我的船,我的地位來之不易??!有了你這個誠信我豈不倒霉,并且連地位也難以保往??!”(建立在不誠信基礎上的地位是永久的嗎)誠信很失望地看著“地位”的背影,眼里充滿了不解和疑惑,他又接著等。(誠信第二次被拋棄)


隨著一片有節秦的卻不和諧的聲音傳來,“競爭”們乘著小船來了,“誠信”喊道:“競爭,競爭,我能不能搭你們的小船一程?”競爭們回道:“你是誰,你能給我們多少好處?”“誠信”不想說,怕說了又沒人理,但“誠信”畢竟是誠信,他說:“我是誠信……”“你是誠信啊,你這不成心給我們添麻煩嗎?如今競爭這么激烈,我們‘不正當競爭’怎么敢要你誠信?”(不誠信的競爭是真正的競爭嗎)言罷,揚長而去。(誠信第三次被拋棄)


當誠信感到近乎絕望的時候,一個慈祥的聲音從遠處傳來:“孩子,上船吧!”一個白發蒼蒼的老者在船上掌著舵道:“我是時間老人?!薄澳悄鸀槭裁匆任夷??”老人微笑著說:“只有時間才知道誠信有多么重要!”(終于,誠信得到了應有的肯定)


在回去的路上,時間老人指著因翻船而落水的“快樂”、“地位”、“競爭”意味深長地說道:“沒有誠信,快樂不長久,地位是虛假的,競爭也是失敗的?!保ā翱鞓贰?、“地位”、“競爭”紛紛翻船落水,正好說明誠信的重要)


(四)一線串珠法


“一線串珠式”是以敘為主的文章常用的布局謀篇的一種方式?!熬€索”是連貫文章始終的脈絡,是文章的綱。如:朱自清先生的《背影》就是以“背影”為線索;《幸運星》就是以“幸運星”為線索組織材料的?!熬€索”就像一條“鏈條”,把與之相關的有內在聯系的材料組織在一起,盡管題材多種多樣,作者構思奇巧不同,筆法千變萬化,但以線串珠,形散神不散。作文時可做線索的有:某個有意義的實物,某個中心事件,某個中心人物,時間、地點的轉移,作者思想感情的變化等。只要把握住線索,就可以在行文時變化自如,又使全篇渾然一體。一線串珠式的基本框架是(以《幸運星》一文為例):由實物(幸運星)引起話題——就實物(幸運星)陳述往事——因實物(幸運星)抒發感情。


【例文賞析】


幸運星【以線索為題貫串全篇?!?/p>


在我的床頭,掛著一個“幸運星”,棉制五角星形,紅紅的,很好看。今天做完作業,夜深人靜,我把目光投向它,一股幸福的暖流頓時傳遍全身,一天的疲憊也“煙消云散”了……


話還得從讀初一時說起。那時我是校醫室的???,家里人自然很關心我,爺爺奶奶叔叔嬸嬸,什么高級的補品都往我家里送?!镜箶⒔淮靶疫\星”的由來?!?/p>


一天,我又病了,燒得不輕,躺在床上迷迷糊糊睡著了。隱隱聽見有人在耳邊說話,我睜開眼睛,蒙蒙朧朧中看見爺爺坐在床邊,手里拿著一個星星狀的東西。我強撐著坐起來,看著爺爺。他明顯老了,曾經烏黑的頭發早已失去了光澤,稀稀疏疏只留下幾根貼在頭皮上,眼角布滿了皺紋,眼中亮晶晶的——爺爺在哭?【細節描寫爺爺的神態、容貌,烘托對我的愛與擔憂?!?/p>


爺爺靜靜地看著我,摸了摸我的頭發,拉起我的手,把那個東西塞到我手里,沒說一句話就默默地離開了。站在一旁的爸爸盯著我說:“孩子,這是你爺爺昨晚到周道士家求來的‘幸運星’,說能保你平安?!蔽尹c了點頭,握緊了“幸運星”,什么都沒說?!揪唧w描寫爺爺的動作,突出對“我”的疼愛,二點幸運星?!?/p>


或許真是“幸運星”給我帶來了幸運,高燒很快就退了。大家都說這是爺爺的功勞。爺爺看著我胸前的“幸運星”,小心地摸了摸它,臉上浮現出一絲欣慰的笑容?!炯毠澝鑼?。表現了爺爺對我的關愛?!?/p>


從此,“幸運星”就一直帶在我身上。


上初三了,經過角逐,我獲得了去縣里參加知識競賽的資格,同行的有我的班主任和一位初三的大哥哥。我興奮地跑回家,向家人報告喜訊。爺爺堅持要跟我一起去,并且千叮嚀萬囑咐——帶上“幸運星”!【三點“幸運星”?!?/p>


臨近考場,班主任和大哥哥在一邊等著我一起進去,爺爺卻緊拉著我的手不放,他用那雙摸過三十多年機器的粗糙的手輕輕地摩挲著我,眼睛濕濕的,說了一句:“拿好‘幸運星’,進去吧?!薄舅狞c“幸運星”?!?/p>


考題并不難。到家后,爺爺牽著我的手,昂頭挺胸走在大街上,他在為我驕傲,我的眼睛濕潤了。


沒幾天,我捧回了獲獎證書,幾個燙金的大字飄逸瀟灑地印在火紅的緞面上,一家人的心情正像那怒放的紅花。爺爺把證書捧在胸前,久久地撫摸著,似乎他那顫巍巍的手捧的是一只盛滿水的碗,那么小心、謹慎,還一連聲地說:“好,好,那‘幸運星’還真能給你帶來幸運啊?!薄疚妩c“幸運星”?!?/p>


這時我猶豫地站起來,用平靜的語調說:“爺爺,其實那天我根本沒帶什么‘幸運星’?!贝蠹乙粫r都愣住了,直勾勾地盯著我。爺爺拿起證書:“那……這……怎么……”我接過證書放到沙發上,說:“爺爺,對我來說‘幸運星’只是個形式,你們對我的關心才是我真正的‘幸運星’。我進考場的時候,根本就沒在乎什么‘幸運星’,我想到的只是一件事,那就是決不辜負爺爺您的期望,決不讓家里人失望……”【再點幸運星?!?/p>


屋里很靜,淚水模糊了我的雙眼,爺爺的眼里也噙滿了淚水。我拿起“幸運星”,掛在床頭,我不必依賴于它了。我很幸運,比誰都幸運。這個家選擇了我,我有爺爺奶奶爸爸媽媽,還有這么多關心我的人,我知足了?!靶疫\星”,他們不就是我的“幸運星”嗎!


夜深了,我又一次撫摸著那保持著鮮紅顏色的“幸運星”,沉浸在幸福之中……【篇末點明“幸運星”的含意,首尾一線貫穿?!?/p>


【例文點評】


1、全文以“幸運星”為線索,用優秀靈動的文字,寫下了親人對自己關心、關愛的故事,突出表現了生活中雖有苦澀和無奈,但到處是濃濃的親情這個厚重的主題。


2、文中的渲染和細節描寫,真摯而動人。


3、文章以倒序敘事,條理清晰,首尾呼應,結構完整。


(五)以小見大法


所謂“以小見大”,是指用小材料來體現大主題。這些小材料是日常常見的、身邊的,甚至是瑣碎的,很多同學都熟視無睹或不屑一顧,但作者卻“點石成金”,用它們來體現“大道理”,起到“四兩搏千斤”的作用。


手中握有大材料當然好,但由于年紀小、閱歷淺,大材料是可遇不可求的。我們的生活中絕大多數都是小材料,我們必須像齊石白那樣,從一只平常無奇的小蝦中發現生命的真諦?;虬炎约鹤兂梢活^奶牛,“吃進去的是草,擠出來的卻是奶”,這祥,我們就能在作文中左右逢源,“花腐朽為神奇”。


例文:


這就是幸福


又要返校了。依舊和以前一樣,母親送我。我走在前面,母親走在后面。


雖說是秋季,可陽光卻不和煦,和七月的烈日差不了多少。我一個勁地喊著熱,太熱了,而母親卻一聲不吭。走到馬路上,遲遲不見車的影子,我嘀咕著:“車怎么還不來?是不是天太熱,司機們都躲起來休息了?是不是要和我作對,不來了呢?是不是……唉,真沒勁!”


等了一會,母親建議:“走到前面去一點,前面也許有車?!庇谑?,我往前走,而母親卻又在后面走著?!皨?,您回去吧,天太熱了,我不要緊?!蔽覍δ赣H說?!霸偎湍阋粫?。不著急!”母親說。這下我同母親并肩走著,彼此沉默不語。


一絲微風襲來,撩動了母親那烏黑的頭發。隱隱約約中,我好像看到了有白色的東西摻雜在母親的發絲中。定睛一看,是白發!我驚呆了!一直以來,我都沒有在意過歲月會在母親身上留下的痕跡,只知道媽媽就是媽媽,我的母親永遠年輕!


從來也沒有想過,才三十幾歲的母親頭上竟然有了白發!再看看母親的臉,分明已經被歲月的風霜刻上了條條皺紋。逝者如斯!母親在一天天的變老,我在一天天的長大,母親把滿腔的愛默默地付諸在了兒女身上。我幸福,母親說,看著女兒一天天長高長大,一天天懂事,她當然也幸福。


和母親走了一段路了,仍舊沒有車來??纯茨赣H,母親身子有點豐腴,走路很吃力,已經滿頭大汗了?!皨?,您回去吧,別送了,我能到學校了?!蔽艺f,樣子很誠懇?!霸偎湍阋粫?,就送到前面。你看,送送女兒,媽媽很幸福??!”媽平靜的說,又往前走著。我不愿母女就這么一直沉默。以往我從不和母親拉東扯西,現在我開始主動說。我說我在學校的表現,說學校里發生的趣事,母親聽得好認真,仿佛自己也身處其中,如癡如醉,可愛得像個孩子。


前面有顆大樹,我停了下來,母親也停了下來?!皨?,您回去吧,別再送了?!蔽乙槐楸榈卮叽僦??!熬退鸵粫?,反正我已經出來了,家里又沒有事!”母親一遍遍地回答著。幸福得像一個孩子!


“嘟……”一陣車鳴,母親笑了,我也笑了,車終于來了。我上了車,母親仍舊站在樹下望著我,宛若沐著秋風的紅高粱?!皨?,您快回去吧!”我大聲對母親說。


“記住了,一定要加油讀書!”母親一個勁地對我說。車越走越遠,最終消失在母親的視線里,我知道母親一定還在那兒望著,臉上露出愛的微笑,很幸福。


(六)一波三折


記敘性文章要避免平鋪直敘,記流水賬,如能寫得波瀾起伏,就能引人入勝,耐看。


“一波三折”,“波折”要入情入理,讓讀者產生情理之中、意料之外的感覺,方能做到引人入勝。而脫離生活,故弄玄虛的“波折”非但不能吸引讀者,還會適得其反。


面試


夏,剛剛從大學畢業。帶著一臉的稚氣與自信一頭鉆進了人才交流市場。幾經“爭戰”,終于來到了她心儀的公司進行復試。


復試的人很多,有與夏一樣的大學生,也有年紀大一些的。大家都很緊張,緊緊盯著面試的那間屋子的大門。這時夏被叫了進去?!罢垎?,小姐你最看重的品質是什么?”主考官發問了。夏毫不猶豫地回答:“誠實,有信用?!敝骺脊贊M意地點點頭。隨后又問了一些常規性的問題,就讓夏回家等通知了。


夏很緊張,慌忙地拎著包下樓了,剛要出大門,有一個年輕人叫住了她,急喘喘地說:“對不起,你是剛參加完面試的嗎?你是學財會的嗎?我們正需要驗鈔機,可人手不夠,你能不能……”夏點了點頭,接過了那人遞過來的兩千元。夏很好奇,怎么會這么放心就給了我兩千元,但又不好問,夏轉身就走了。


八月的天氣,驕陽似火,太陽在太空炫耀著自己的激情,云早就不知道躲在什么地方納涼了。夏奔波于各大商場,卻沒發現物美價廉的驗鈔機。終于在一個私人電器行里,她發現了一部最新的,而價格也很公道。夏買下了它。


“小姐,發票開多少錢?”老板問她?!伴_多少錢?”夏不明白了,難道不是是多少寫多少?老板看出她的驚訝,嘿嘿地笑了兩聲,“你想開多少都行,報了銷不就成你的了?!笨粗习迮で哪?,她感到一陣冷意直沖頭頂,她搖了搖頭。


她回到公司,發現每個人都抱著一部驗鈔機,主考官站在其中,仔細巡視每一張發票?!靶湃巍薄昂闷妗币幌伦酉亩济靼琢?。別人的發票金額都比夏高好多,所以夏通過了復試。


她被領到寫字間,來到她的座位上。旁邊站著一個正在收拾東西的女孩,女孩看了她一眼冷笑道:“這么快,又來了一位,勸你一句,在這兒干必須聽話,做賬不是看數,而是看人?!毕挠质且荒橌@愕?!奥憔投?,你也有這一天?!迸G下一句話,不屑地走了。夏眼前又浮現出電器行老板扭曲的笑臉。


看看手里剛發的工作證,忽然有種莫名的氣憤。她將工作證及抽屜匙一起放在桌面上,旁邊附著一張紙,只有兩個字:“誠信”。


她離開了那,消失在燦爛的陽光里。


(七)欲揚先抑


舅舅的詩


山谷寂靜,\桐子花開了,無人歡呼;\白云悠悠,\桐子花謝了,無人理會;\果實長出來了、長出來了,\桐子樹掛滿了果實。\沉沉的,沉沉的,\個個很飽滿。


這是舅舅創作的詩,舅舅常常把它掛在嘴邊。我不愛詩,也不懂這詩,由于聽多了,我也記熟了。


一枚硬幣


每年春節,我都收到很多壓歲錢,今年收到三千多元,可舅舅從未給過我一分。提起錢那一幕,我還記憶猶新:綿綿的秋雨下過不停,我家門前的那條路變得泥濘不堪。一個硬幣斜嵌在泥面上,我不經意地踩上一腳?!胞悆?,等等我,”我回頭一看,舅舅正蹲下身,手指正在摳著什么?過路的人不由得停住了腳步。你可以想象得出他們那怪異的眼神?!熬司丝熳?!”舅舅象沒聽見似的,不理會我。只見他手中夾著的是分值一角的硬幣。舅舅掏出口袋里干凈的手帕,把那枚沾滿污泥的硬幣擦得干干凈凈的,那只是一角錢的硬幣?,F在想想我還覺得他真惡心呢!


舅媽眼中的舅舅


哎,麗兒,你別提你舅舅,真是個窩囊廢。跟你舅舅同學的,有幾個沒帶長字的,最低也弄了個教育組長當當,可他卻守著那一間破教室,守著那幾十個娃娃,三個年級的復式班,累死累活不說,還要墊付學費。你看,我家的房子,還是你外祖爺留下來的幾間土磚屋。我因為這地面總潮乎乎的,而落下風濕病。夏天雨季,我總是擔心不得了,怕這房子不能經受風雨的折騰?”舅媽說著眼淚直在眼睛里打轉?!鞍?!舅舅真可憐?!币唤z憐憫之情頓時涌上心頭。


清脆的鈴聲


“舅舅,你的電話”“哎,我是……新年好!……”叮鈴鈴……“新年好!新年快樂!”


叮鈴鈴、叮鈴鈴……,鈴聲一陣接一陣,這些電話都是打給舅舅的,舅舅告訴我:“這些電話有的來自上海,有的來自北京……反正有國內的電話,也有國外的電話……”說著他臉上露出了自豪的笑容。又一陣清脆的鈴聲打斷了舅舅的話,從清脆而歡快的鈴聲中,我讀出了舅舅的快樂。原來舅舅是非??鞓返娜?,生活得十分豐盈充實。隨著鈴聲我豁然開朗的領悟著舅舅那首詩的內涵?!啊┳訕鋻鞚M了果實,沉沉的、沉沉的,個個飽滿”我情不自禁地吟誦著,回味著舅舅的詩。"

發表評論
內容:
剩余字數:360/360


     :: 正在為您加載評論……


每頁10條,共0

版權聲明:

1、本網站發布的作文《寫作方法:高中語文記敘文_3000字》為網友原創或整理,版權歸原作者所有,轉載請注明出處!

2、本網站作文/文章《寫作方法:高中語文記敘文_3000字》僅代表作者本人的觀點,與本網站立場無關,作者文責自負。

3、本網站一直無私為全國中小學生提供大量優秀作文范文,免費幫同學們審核作文,評改作文。對于不當轉載或引用本網內容而引起的民事紛爭、行政處理或其他損失,本網不承擔責任。

X
国产老妇女性视频,美色吧福利吧在线观看,92看片国内自拍视频,这里只有精品专线2